A função de avaliar corresponde a uma análise cuidada das aprendizagens conseguidas face às aprendizagens planeadas, o que se vai traduzir numa descrição que informa professores e alunos sobre os objetivos atingidos e aqueles onde se levantaram dificuldades.
É um processo essencial que permite sustentar tomadas de decisão reguladoras do processo de ensino e de aprendizagem contribuindo para uma aprendizagem eficaz e, consequentemente, melhores resultados.
Na implementação de cenários de aprendizagem deverão estar presentes mecanismos de avaliação ao longo de todo o processo, contribuindo para a reflexão crítica e autorregulação das aprendizagens.
Poderão ser considerados diferentes propósitos de avaliação: diagnósticos, formativos e sumativos.
- Documentos de Apoio
- Ferramentas Digitais
No processo de avaliação de atividades ,com base em cenários de aprendizagem, existe um vasto leque de aplicações e ferramentas digitais que podem ser mobilizados em cada uma das várias etapas do processo. A figura seguinte ilustra algumas dessas ferramentas digitais.
Avaliação de Cenários de Aprendizagem